значит и рассказывать ему надо было с самых основ, которые есть в учебнике.

А вот к Лёшке можно проявить снисхождение. Он не преподаватель, не понимает уровня сложности знания. Оно у него есть - значит, лёгкое, он-то знает? Поэтому и грузит Артура по-полной: слушай, если это мне доступно, то ты - равный мне, значит, и ты можешь! Опять же, что услышал Артур из этой лекции - не особенно важно, но что-то услышал. Пацанов, к счастью, не волнует результат, им нравится сам процесс. Я тебе объясняю, ты мне объясняешь. Всё? Всё. Побежали дальше!

Конечно есть. Могу выслать почтой. Если не нравится почтой - ладно, положу на этот сайт, мне не жалко. Предупреждаю сразу: по физике там нет НИЧЕГО! Вообще третья часть (как и первых две) - джаст фо фан, то есть, много йиффа, мало смысла.
Ну, так. Чуть-чуть.

Я не буду критиковать методы воспитания собственных детей чужим отцом Ты можешь воспитывать их иначе, я тоже возражать не буду

Так как раз Лёшка-то наверняка всё это понимал и ему это можно. Про него речи нет. Я говорю об Артуре — если у него возникают вопросы по школьной программе, значит и рассказывать ему надо было с самых основ, которые есть в учебнике. А когда он это освоит, добавлять по желанию.

А третья часть где-то есть? Может там тоже что-нибудь интересное есть по физике. Если нигде не выложена и выкладывать на этот сайт ты ещё не готов, можешь залить на какой-нибудь сайт и дать ссылку.

Хорошо, но где первоисточник тогда, если не секрет?

Для меня лично это был один дядечка, работавший в "Энергии", и расскавший об этом чудо-устройстве. Он даже называл фамилию открывателя и автора эффекта, но я её сейчас не помню.  А откуда про неё узнал папа Лёшки - я не в курсе. Думаю, держал лапу на пульсе.

Поскольку папа забивал этой фигнёй головы студентов, то он считал, что маленькая тренировка собственным детям не повредит. И в чём-то оказался прав: Лёшке это совершенно в жизни не мешало.

Я не буду критиковать методы воспитания собственных детей чужим отцом Ты можешь воспитывать их иначе, я тоже возражать не буду

tDragon сказал:

Какое точно должно быть расстояние, диаметр трубы и перегородка?

К сожалению, подробностей не знаю. Я-то не профессор физики

Хорошо, но где первоисточник тогда, если не секрет?
---
А, вот оно что. Но на мой взгляд забивать голову этой классификацией не очень разумно. Гармонические колебания и правда есть — это самый простой тип колебаний — происходят они по одной координате и график положения колеблющегося объекта от времени выглядит как синусоида.

А дальше можно уже вспомнить ряды Фурье и что, как оказывается, любую переодическую функцию можно представить как (конечную или бесконечную) сумму гармонических функций. И тут уже и появляется понятие "гармоник" — членов этого разложения.

А потом ещё можно вспомнить теорему Котельникова. Но мне кажется, семикласснику хватит и просто гармонических колебаний для начала. А вот когда с ними он разберётся и сможет решать задачи, где они используются, без подсказок, тогда и остальное можно дать.

Какое точно должно быть расстояние, диаметр трубы и перегородка?

К сожалению, подробностей не знаю. Я-то не профессор физики

Что именно? Колебания вообще, или подробную их классификацию? Подробную - конечно же нет. Это Лёшка знает от отца. А Артуру рассказал то, что знает, а не по учебнику.

Вы представляете, если взять самую простую трубу, любую... И сделать в  ней дырочку на определённом расстоянии. А внутри сделать перегородку,  да хоть изгиб! И потом туда подуть, хотите - ртом, хотите - насосом...  Из одного отверстия будет выходить тёплый воздух, а из другого -  холодный! И этот простейший прибор можно изготовить за полчаса любыми  лапами, и никто не знает, почему он работает! Но работает! Эффект  турбулентности, внутри вихревые потоки, и вот часть из них тёплая, а  часть - холодная.

А это правда? Какое точно должно быть расстояние, диаметр трубы и перегородка?

Да ладно, в седьмом классе такое не проходят.

криповенько

Кто знает современный слэнг, переведите?

- Я понял. Я учту, пап.

Вот так в открытую сказать сыну, что он получился случайно... криповенько